孩子们晚上好，这里是‘好梦绘本屋’，今天是‘爸爸老师’分享给你们的第1421晚的绘本故事。今天晚上的故事名字呀，叫作《图书馆的奇妙夜晚》……
12月5日晚9时，5岁的轩轩等着周末加班回家的爸爸一起听睡前故事，听完安心地进入了梦乡。
讲故事的是武汉市汉阳区玫瑰第二幼儿园男幼师吴炎坤，2017年12月，这位新潮的“95后”尝试将新媒体整合进绘本教学，开创个人微信公众号“好梦绘本屋”，从此每晚给孩子们隔空讲故事。近4年时间，听众从班上的30多个小朋友发展到全国3万多粉丝家庭。吴炎坤说：“爸爸们常常因为‘忙’缺位孩子的成长，我希望每天为孩子们送‘有声礼物’，给他们陪伴与启迪。”
吴炎坤给幼儿园孩子们讲绘本故事。记者彭年 摄
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“单身小伙比爸爸们还像爸爸”
“爸爸老师，你好呀！”11月30日上午，吴炎坤抱着一摞新买的绘本穿过走廊前往自己的大二班，一名小男孩突然从中二班教室探出头来打招呼。吴炎坤嘴角上扬，对孩子点头微笑。
出身教育世家的吴炎坤常常体会呵护幼苗成长的职业幸福感。2016年9月1日，学前教育专业毕业不久，吴炎坤来到玫瑰第二幼儿园接手第一个小班。开学第一天，班上“哇”声一片，他被几个小男孩打了围，肩上趴着，腿上坐着，手里拽着，哭着不让他离开他们的视线。只要孩子们不松手，他的手就不松开，就这样他和几个孩子手牵着手一整天。
晚上电话家访时，一位妈妈惊喜地告诉他，儿子说幼儿园里有个爸爸，到哪里都很温柔地牵着他。第二天，当小朋友们哭着要找妈妈时，吴炎坤就说：“爸爸在这儿！”从此，主动介绍“我是爸爸老师”，成了他接手新班级时的小绝招。
吴炎坤懂得讲故事比反复叮咛更能影响孩子。瑶瑶小朋友到了小班下学期，每天入园仍会哭一小会儿，妈妈说他每天在家洗澡也会哭。一天晚上，“爸爸老师”讲了《臭烘烘大熊》的故事，听完第二遍，瑶瑶自己嘟囔着：“我还是喜欢和洗了澡的小朋友玩。幼儿园不用洗澡，但老师会跟我换衣服，也会变得香喷喷。”当晚，瑶瑶洗澡不哭了，洗完还背上书包，模拟去上幼儿园。
吴炎坤讲的故事《我不要上幼儿园》让家长也体会并接纳孩子的哭诉，理解他们“只是想跟妈妈多待一会儿”的想法。家长们说，吴老师虽然是个单身小伙，却比爸爸们还像爸爸。
吴炎坤为小女孩扎辫子。记者彭年 摄
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讲故事开直播谈性教育
家长也来学习
家长张明敏的两个女儿先后都在吴炎坤班上。“两个女儿原本体质较弱，吴老师经常带孩子们爬山坡、跳鞍马、过云梯……时间久了，她们不怕高、不怕虫、不怕疼，敢想、敢说、敢做。”
张明敏的大女儿有一次用手机和吴老师聊天，突然说了句“吴老师我爱你”。吴炎坤告诉她，表达喜欢的方式有很多种，对不同的人可以用不同的方式去表达。他挑选了关于异性交往的绘本故事《小兔汤姆系列之汤姆恋爱了》，用故事来告诉孩子们如何表达情感。“小朋友的喜欢与爱，是表示找到了好朋友。他们的情感纯洁美丽，不能打击孩子爱的积极性，要引导他们健康成长。”
孩子都对自己从哪里来充满好奇，吴炎坤组织了一堂性启蒙课，用讲故事开直播的形式让家长学习如何正确和孩子谈“性”。
“小威是一个小精子，他住在布朗先生的身体里。”吴炎坤分享了绘本故事《小威向前冲》《小鸡鸡的故事》。孩子们知道了像小蝌蚪一样的小威很会游泳，他需要比其他3亿个小精子游得更快才能获得冠军，最终变成一个小宝宝。
吴炎坤还邀请班上一位怀着二胎的孕妈妈，分享自己生大宝时的故事，难受的孕吐、生产时的疼痛，让孩子们感受到怀孕有多么辛苦，而自己能诞生在这个世界上是多么不易。孩子们依次贴在孕妈妈肚子上去听，感受生命的力量。
一些爸爸听了故事、看了直播也点赞：“教孩子认识生命的本源，了解自己的身体，知道哪些地方是自己的‘私密部位’，遇到陌生人、危险或感觉不好的时候如何保护自己，吴老师用的讲故事的方法太好了。”
吴炎坤经常带着孩子们在户外活动。记者彭年 摄
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外地小粉丝发语音
求助“爸爸老师”
“好梦绘本屋”至今讲了1400多夜故事，很多故事都有针对性，比如《不许抠鼻子》《梦是什么》《艾莫有了个小弟弟》《爱挑食的朵拉》等，解决了孩子们爱抠鼻子、逐渐分床、让大宝接受二宝、挑食等现实问题。
“爸爸老师，今天有两个小朋友打我，你可以帮我吗？求求你啦，爸爸老师！”10月8日晚，吴炎坤收到来自广州小粉丝的语音求助。孩子妈妈得知女儿在幼儿园被小朋友打了，但孩子只想跟“爸爸老师”说。
吴炎坤看到信息，立刻语音回复小粉丝，告诉她被小朋友欺负了可以先向老师求助，还可以告诉爸爸妈妈，“因为在这个世界上父母是最爱你、最值得你信赖的人。如果他们都解决不了，那我来和你们的老师聊一聊，好吗？相信你一定能解决好这个问题”。得到“爸爸老师”的支招，小粉丝满意地和他道了晚安。
那晚，吴炎坤打开公众号后台，仔细翻看近几个月的留言，发现咨询小伙伴之间如何相处的问题有不少。他挑选出绘本故事《咬人大王布奇奇》讲给孩子们听，分享故事中妈妈得知女儿“不爱跟布奇奇玩”后的态度与做法。他在故事结尾问孩子们：“有没有什么好办法，留言告诉其他小朋友？”他用这个故事请孩子和家长们相互分享，也让家长们明白，引导孩子自己寻找答案胜过直接告诉孩子该怎样做。
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引领爸爸伴读
将“甩手掌柜”们集结起来
除了自己讲故事，吴炎坤还邀请爸爸们跟孩子讲故事、上传亲子阅读录音。
无锡市高级中学教师季静宇无意中发现了“好梦绘本屋”，儿子从3岁开始听，他们全家参与了“爸爸老师”组织的亲子读绘本活动，共同录制的故事被分享在公众号里。“孩子特别激动，还获得了‘爸爸老师’的礼物，他当宝贝珍藏着。孩子的爸爸也受‘爸爸老师’魅力的感染，从‘甩手掌柜’变成积极参与的好爸爸。”季静宇看到了孩子和先生的变化心存感激，“想安排一次武汉之行，与‘爸爸老师’见一面。”
玫瑰二幼园长张晓梅告诉长江日报记者，吴炎坤老师开公众号讲故事最初是因为个人课题，他承担了幼儿园的省“十三五”规划课题《幼儿园绘本教育立体化的实践研究》、武汉市“十三五”规划教师个人课题《4-5岁幼儿绘本教育立体化与新媒体整合的策略研究》。“做完300多期课题就结束了，没想到他讲故事一直坚持下来，还不断完善内容，把不少爸爸的力量也集结起来了，非常可贵。”
“爸爸老师再见！”12月6日下午5时，吴炎坤挥手送走最后一名孩子，回到大二班教室消毒、整理、准备第二天活动的教具，然后下班回家，准备讲故事！
“每天打理‘好梦绘本屋’，选故事、录音、编辑、后台回复各类问题，已成为我生活的一部分。”吴炎坤说，“故事里的童年有梦有诗有远方，孩子们从听绘本故事开始，渐渐学会了阅读，父母如果加入，亲子共听、共读、共赏，教育的美好就会显现出来。”
长江日报出品 采写：记者杨幸慈 摄影：记者彭年
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