看新闻、做家务成课后作业！烟台蓬莱区推进“双减”落实落地
中国山东网-感知山东11月25日讯(通讯员 厉智敏) “11月19日，做数学卷一张，英语单词练习两遍默写1遍，看新闻联播，做仰卧起坐30个。”这是蓬莱区实验中学初三学生邢晓楠的一份家庭作业记录，学科作业部分完成时间为75分钟。从她的作业记录本上，记者看到，每天的家庭作业不超过两科，总时间不超过90分钟。除了看新闻、进行定量的体育锻炼外，周末还包括做家务、干农活、种植或养殖观察记录等实践性作业。对于这样的变化，邢晓楠感觉从容了不少，更重要的是，自己认识到时间管理的重要性，提高了学习效率。
随着“双减”政策的推行，蓬莱区着眼学生身心健康成长，积极回应社会关切与期盼，以提升课堂教学质量为主阵地，以作业管理为主抓手，真正将“减负提质”落到实处。
提升作业质量。深入开展作业设计的研究，设计高质量的作业，旨在使作业既能反馈教学效果，同时还能培养学生的实践能力，拓宽学生的学习空间，激发学生的积极性；鼓励因材施教，尊重学生发展的个体差异，布置分层、弹性和个性化作业；引入活动作业、实践性作业，让学生从书本的学习负担中走向社会、走进生活，拥有更丰富更多元的学习生活。
严控作业总量。学校分类明确作业总量，加强面批讲解，确保学生睡眠时间；充分利用课后服务时间，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的学生补习辅导，指导学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体、阅读兴趣小组及社团活动，提升综合素质。
“双减”的本质是减“量”而不减“质”。学生和家长的“减压”，给老师们的教学提出了更大的挑战。各学校教师课前深研教材，精心设计教学环节，灵活运用教学方法，对课堂提问精简、对环节的时间分配重点研究，提高课堂效率。在评价手段上，更多地注重个性，“朗读小能手”“书写好少年”“未来小作家”“计算小达人”“运动小明星”等评价方式，促进了学生潜能发展。在做到减考试、减作业、减培训的前提下，部分学校还采取了加督查、加奖状、加档案袋的创新管理手段。
在各个学段，学校针对家长的新焦虑、学生综合素质的提升，以及学校、教师面临的困境等进行积极探索，根据其特点和实际情况开展教学和管理，真正做到减负不减质量。通过联合教研做好幼小衔接，充分遵循一年级教学规律，帮助幼儿安稳度过适应期；小学阶段严格落实“零起点”教学，重视学生习惯养成，注重品行培养，持续开展“海量阅读”计划；初中阶段深刻分析学生成长规律，重视叛逆期心理疏导工作，加强学生体育锻炼，引导学生形成健全的人格，强健的体格、开朗的性格；高中阶在提高效率上下功夫，关注学生学情和知识点掌握情况，在关注优生发展之外，更关注后进生的教育工作。
为推动“双减”政策落实落地，部分学校提出了“三七课堂”“三减九加”“全员育人导师制”等创新性做法，提升了信息化技术覆盖面、教师授课能力和教研组建设水平，实现对学生学情的精准“画像”，为“双减”工作开展提供了新思路。
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