近日，江苏无锡9岁女孩在凌晨三点时，突然闻到家中有焦糊味，她立刻心生警惕，接下来一步步教科书式的操作，保护了整楼300多人的生命财产安全。
闻到焦糊味，她首先查看是不是厨房没关火，发现家中并无异常之后，赶紧叫醒熟睡的父亲。发现是楼下起火后，特意给父亲准备了湿毛巾防止中毒，接着与父亲一道逐层叫醒整栋楼的邻居，并找到大量毛巾弄湿，让他们捂住口鼻沿着消防通道往下跑……一个9岁的小女孩，一番教科书式操作，救了整栋楼的人，对消防安全知识和火灾逃生知识的精确掌握，让人不禁惊叹点赞。
消防知识和逃生知识，虽然升学考试并不考，但是很多时候，却能救命。不仅救自己的命，也救其他很多人的命。小女孩掌握得这么熟练，并且运用自如，绝非只是偶然，一定是平日对相关知识有过良好的学习掌握。让人很好奇，小女孩的相关知识，是从哪里学来的？如果来自学校，说明学校的安全教育做得非常到位；如果来自其他途径，则更说明加强中小学生安全教育之重要。
生活中，遭遇各种意外险情，我们该如何处理？如何拥有足够高的警觉意识，正确做法又该是什么？这些救命知识对我们是如此重要，但我们的教育体系却还没普遍覆盖到这些内容。9岁小女孩面对火灾险情的教科书式操作，让我们不禁思考：什么才是“真正的教育”？答案显然并不只是试卷上的分数。
电影《银河实习班》里，扮演父亲的邓超说，真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而面对没有标准答案的生活难题，才是人生中更为普遍的场景。只有真正的教育，才能培养出能从容应对和解决人生中未知难题的人。
当险情真实发生，能够不慌张不混乱，保持理性和判断力，是一种能力；能自如地将学过的避险知识，进行教科书式地熟练运用，是一种能力……新闻中的9岁小女孩，为何让人称道？相信你心中已有答案。
生活即教育。父母的言传身教是教育，培养孩子品格和技能是教育，利用生活场景现身说法也是教育。即使是学校的避险教育，也可以有更具实效的做法。
这些年来，很多学校越来越重视避险教育。比如地震演习，很多学校都会开展。但一些演习给人的感觉，仍然是形式大于内容。没真实体验过地震及相似情景，学生很难对灾难产生身临其境的感性认识。那种提前通知所有人、有固定时间和程式的逃生演习，往往达不到应有的效果。学校应该思考的是，在坚持地震救生演习的基础上，如何才能更加接近真实的体验。
再如，每到夏天，中小学校通常都会发布通知，告知溺水、触电、交通等安全预防知识，但似乎就只是一纸通知而已，实际的教育效果却未必好。真正的避险教育，要结合真实的案例，真实的体验，真正将避险应急知识嵌入学生脑海，在关键时刻能够理性沉着救己救人。
红星新闻特约评论员 舒圣祥
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